تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش گفت: برنامههای غربالگری و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی در مدارس، وارد مرحلهای گسترده و میدانی شده و دانشآموزان تحت ارزیابی اولیه قرار گرفتهاند.
تهران (پانا) - وزیر آموزش و پرورش گفت: برنامههای غربالگری و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی در مدارس، وارد مرحلهای گسترده و میدانی شده و دانشآموزان تحت ارزیابی اولیه قرار گرفتهاند.
کاشمر(پانا)- کارگاه آموزشی آسیب های اجتماعی، با حضور پلیس فتا در دبیرستان دخترانه امید برگزار شد.
همدان (پانا) - آموزش و پرورش همدان با برگزاری جلسه ای، رابطان مشاوره استان را برای اجرای هوشمند و دقیق «سامانه نماد» در منطقه جوکار گردهم آورد. این جلسه تخصصی، نه تنها یک جلسه آموزشی، بلکه یک اعلام عزم جدی برای شناسایی فوری دانشآموزان نیازمند حمایت و ساختن دیواری مستحکم در برابر آسیبهای اجتماعی از طریق غربالگری دقیق بود.
مشهد (پانا) – با تاکید بر این حقیقت که «یاریگری فقط یک شعار نیست»، هنرستان محمودیه ۸ مشهد، میزبان آیین افتتاح و تحلیف کانون «یاریگران زندگی» بود. این آیین با حضور مسئولین و مقامات منطقهای با هدف پیشگیری از آسیبهای اجتماعی برگزار شد .
مشهد(پانا)- آیین افتتاح وتحلیف کانون یاری گران زندگی،باهدف توانمندسازی وحساس سازی دانش آموزان در زمینه پیشگیری از آسیبهای اجتماعی،با شعار محوری یاری گری فقط یک شعار نیست در دبیرستان محمودیه۸ برگزار شد.
قدس(پانا)-جلسه «خانواده آگاه؛ سپر محکم پیشگیری» ویژه اولیای پایه ششم در مدرسه هدی۱ برگزار شد تا آگاهی والدین درباره نقش خانواده در پیشگیری از آسیبهای اجتماعی تقویت شود.
شیراز (پانا) - دانش آموزخبرنگاران پانا فیروزآباد به آسیبهای اجتماعی مبحث اعتیاد اختصاص یافته است.
یاسوج (پانا) - معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش استان کهگیلویه و بویراحمد با تأکید بر نقش کلیدی مدارس در پیشگیری از آسیبهای اجتماعی، بر اجرای خلاقانه بستههای آموزشی نماد و همچنین ضرورت شناخت دقیق ویژگیهای نسل جدید برای اصلاح رفتار، کاهش وابستگی رسانهای و ارتقای سلامت روان دانشآموزان تأکید کرد.
اسکو (پانا) - سرپرست آموزش و پرورش شهرستان اسکو با اشاره به چالشهای جمعیتی شهر جدید سهند و لزوم آموزش سبک زندگی سالم، بر تقویت برنامههای مشاورهای در مدارس تأکید کرد.
اسکو(پانا) - معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش آذربایجان شرقی گفت: آنچه امروز نظام تعلیم و تربیت با آن مواجه است، شکل تازهای از ابر چالشهای تربیتی است که جز با تحلیل دقیق دادهها، همکاری منسجم دستگاهها و ورود مسئولانه مدیران مدارس نمیتوان بر آن غلبه کرد.